Este blog es el de la escuela Nº 1318, "De la Comunidad Eva Perón", en la zona sudoeste de la ciudad de Rosario.Ubicada en la calle Saavedra 6100.Es una escuela primaria diurna con más de 700 alumnos.
Gol de Pizarrón, la revista elaborada por las escuelas de periodismo TEA y DEPORTEA, será distribuida en las escuelas primarias a través del Ministerio de Educación de la Nación.
Alumnos de las escuelas públicas de la Argentina recibirán gratuitamente a partir de la próxima semana una revista didáctica con información de los 32 países que disputan el Mundial de Sudáfrica 2010, en un proyecto impulsado por el Ministerio de Educación. La revista Gol de Pizarrón, un producto realizado bajo la producción periodística e investigación de las escuelas de periodismo TEA y DEPORTEA aporta datos relevantes en cuanto a lo deportivo, pero también brinda otras informaciones relevantes para los estudiantes acerca de geografía, política, economía, así como información social y cultural.
En algunas de sus 64 páginas podrán enterarse que 22 de los 32 países participantes del Mundial sufrieron al menos una dictadura durante el siglo XX y que 17 países tienen una superficie menor a la de la provincia de Buenos Aires.
Además, podrán leer que Nigeria es el segundo productor de cine del mundo, detrás de la India y por delante de Estados Unidos, o que en Dinamarca el Estado paga mil dólares mensuales a los mayores de 18 años para que cursen estudios secundarios.
Incluye igualmente un repaso de todos los Mundiales jugados y el contexto en el que se disputaron, además de un cartel con un planisferio dibujado por el humorista Eduardo Maicas.
sábado, 5 de junio de 2010
5 de Junio:
DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE
Junio es el mes del medio ambiente, el 5 se festeja el día mundial del medio ambiente, una fecha muy importante para todos, ya que lo que hace cada uno de nosotros repercute en el futuro de nuestro planeta. Desde 1972, los 5 de junio de cada año se celebra el Día Mundial del Medio Ambiente que fue establecido por la Asamblea General de Naciones Unidas, con la que se dio inicio a la Conferencia de Estocolmo, Suecia, cuyo tema central fue el Medio Humano. Se podría decir que el Día Mundial del Medio Ambiente es un vehículo por medio del cual la Organización de Naciones Unidas sensibiliza a la opinión mundial en relación a temas ambientales, motivando a las personas para que se conviertan en agentes activos del desarrollo sustentable y equitativo; promover el papel fundamental de las comunidades en el cambio de actitud hacia temas ambientales, y fomentar la cooperación, pues ésta garantizará que todas las naciones y personas disfruten de un futuro más próspero y seguro.
El planeta TIERRA está en nuestras manos: ¿Qué podemos hacer para ayudarlo?
¿ Qué medidas positivas tomamos para luchar contra la degradación de nuestro medio ambiente?
¿ Tomamos conciencia de que estamos todos conectados a pesar de las diferencias geográficas, culturales o económicas y que sí nosotros somos irresponsables le afectará a otros?
A pesar de tantos esfuerzos, seguimos siendo violentos contra la naturaleza y nuestros semejantes.
No nos damos cuenta de que tal vez se nos acabe el tiempo y que no contemos con otro siglo para corregir nuestros errores.
Día Nacional del Bombero VoluntarioUna tarde de diciembre de 1882, el barrio porteño de La Boca se vio turbado por un voraz incendio. De entre el publico salió, un muchacho gritando: "adelante los que se animen, vamos a pagar el incendio !. Así, Orestes Liberti se convirtió en el líder de aquel improvisado cuerpo de Bomberos. Dos años mas tarde, un 2 de Junio quedó conformado el primer cuartel de Bomberos Voluntarios del país, a instancias de la autoconvocatoria de vecinos que buscaron protegerse de los siniestros que los asolaban. Desde ese entonces y con mucho sacrificio, muchos cuarteles han sido fundados a lo largo del país por personas con profundo sentido cívico, e integrados por valientes que arriesgan su vida diariamente en pos del bien común sin pedir recompensa.Cada 2 de Junio, además de recordar aquel primer paso, los bomberos celebramos la finalización de la etapa de adiestramiento de los aspirantes, los ascensos del personal, la compra de materiales contra incendio o rescate etc. Este día cada integrante renueva su compromiso de perfeccionarse en la dura tarea de ser Bombero Voluntario, en compañía de amigos, familiares, prensa y la comunidad en general."
Por primera vez habrá guías para la educación sexual en las aulas Una de las láminas que llegarán a las escuelas primarias de Santa Fe.
Por primera vez, las escuelas santafesinas contarán con guías para trabajar la Educación Sexual Integral (ESI). Van desde el nivel inicial hasta la secundaria. Fueron diseñadas por el Ministerio de Educación nacional, en base a consensos alcanzados con las provincias y son tanto para las escuelas públicas como para las privadas . Ya no hay excusas para no hablar de un tema vedado por años en las aulas: es obligatorio por ley, hay acuerdos sobre qué enseñar y ahora con qué hacerlo.
Los niños deben aprender a diferenciar lo bueno de lo malo y sus padres ayudarlos a desarrollar una conciencia moralMaría Lourdes Majdalani afirma que es necesario vivir los valores que se promulgan y evitar los mensajes contradictorios.La familia es la primera escuela de la vida, y es en la misma que los padres intentan transmitir a sus hijos, a través de un ambiente de amor, los valores que creen forman a una persona buena, íntegra, coherente y capaz de estar en sociedad.El dilema se presenta en el cómo lograr este objetivo tan amplio.David Isaacs expresa en su libro La educación de las virtudes humanas: "Creo que a todos los padres de familia les gustaría que sus hijos fueran ordenados, generosos, sinceros, responsables, etcétera. Pero existe mucha diferencia entre un deseo difuso que queda reflejado en la palabra ojalá y un resultado deseado y previsto, y alcanzable. Si la formación de los hijos en las virtudes humanas va a ser algo operativo, los padres tendrán que poner intencionalidad en su desarrollo. Para ello hace falta estar convencido de su importancia. Hay que aprovechar la cotidianidad de la vida en familia, pero se necesita aumentar la intencionalidad respecto del desarrollo y reflexionar sobre dos aspectos: la intensidad con la que se vive y rectitud de los motivos al vivirla".María Lourdes Majdalani, máster en Educación, directora del Centro para el Desarrollo Moral de Fundación Majdalani ( http://www.fundacionmajdalani.org/ ), explica cómo padres y docentes pueden fortalecer el desarrollo moral de los niños.-¿Cómo podemos hacer los padres para educar en valores?-Es muy importante el trabajo de los adultos (padres, educadores o cuidadores), que interactúan en la cotidianidad de la vida del niño.Para que el niño desarrolle valores debemos lograr que conozca el bien, ame el bien y haga el bien. O sea que entienda los valores, que adhiera afectiva y emocionalmente a los mismos y que fundamentalmente los manifieste en acciones. El secreto es que los adultos fomenten hábitos operativos buenos en los niños, lo cual ayudará a que adhieran afectivamente al valor.Es importante tener en cuenta que el niño generalmente comienza por hacer pequeñas acciones en favor de los demás. Sólo cuando su pensamiento madure entenderá el concepto que encierra cada valor moral.-¿La familia es la primera escuela de valores?-Sí, y la consigna es vivir los valores que se promulgan. Es importante que el hijo vea que los adultos hacen lo que dicen. Si en casa llaman al padre por teléfono y él le dice a su hijo que conteste que no está, eso marca una conducta ambivalente. Si el padre dice la verdad, trata con respeto a todo el mundo, desde el barrendero al presidente, no tira papeles en la calle, es respetuoso de las leyes, es más sencillo que el hijo entienda el mensaje.- Parece inalcanzable ser el padre perfecto.-No idealicemos, el niño necesita padres fuertes, pero también humanos. Padres que se equivocan, que pueden pedir perdón o que tienen días malos. Podría pasar que un día el padre dijera "hoy no puedo, pero mañana sí". Y entonces al día siguiente ese padre debe cumplir con su promesa, porque si no se convierte en alguien no confiable. Es importante tener en claro también el valor de los límites. El límite cuida. El mensaje del límite es: "Constantemente te estoy cuidando, queriendo, estoy con vos".-¿Qué aspectos debemos tener en claro en el día a día?-Tanto en la escuela como en la casa, las reglas deben tener un sentido, y detrás de cada regla debe haber un valor que la haga consistente. Es muy diferente pedirle a un hijo que ordene su cuarto porque va a ser más fácil encontrar los juguetes, a dar la orden sin explicaciones. El niño asimilará el valor del orden porque la regla tiene algo que la sostiene. Prima así un orden social independientemente de lo que cada uno desee. A esto se le llama disciplina moral, que se traduce en reglas determinadas.-¿Cuáles son los errores por revertir en la educación de hoy?-Nunca debemos rotular a la persona, la conducta es mejorable, la persona no. El verbo ser tiene mucho peso? ¿por qué no cambiamos el "qué egoísta que sos" por "¿podrías ser más generosa?", tratando de rescatar el valor. Si toda la persona es mala, ¿qué espacio se le da para reparar? Esto sucede mucho en la escuela, cuando se etiqueta a los niños con mala conducta. El mensaje debería ser: "Vos valés igual, podés cambiar esta acción".Por otro lado, cuando emitimos juicios sobre el comportamiento de los niños, debemos hacerlo siempre basados en la intención y no en el resultado de los actos. Muchas veces los niños juzgan por los resultados concretos, por eso es importante hacerles ver la intención.Asimismo, las penitencias deberían ser la consecuencia de la acción del hijo y no la consecuencia del enojo del padre. Si el niño rompe algo, debe colaborar en la reparación y no quedarse un mes sin tele. Así se educa en la autonomía moral.-¿Qué es el desarrollo moral?El desarrollo moral es el proceso por el cual el niño logra hacer carne determinados hábitos o virtudes. En este proceso es fundamental el rol de la conciencia moral, aquella voz interior que nos indica lo que está bien y lo que está mal. La conciencia moral es parte del área cognitiva, pero está teñida de emoción. Por eso se vale de emociones morales como la culpa o el orgullo que le van indicando el rumbo. Si siento culpa, puede ser que sea porque hice algo mal.Al principio, la conciencia moral es muy rudimentaria y por momentos desproporcionada ante nuestras acciones. Un niño puede sentir culpa por acciones que realizó sin intención de lastimar. Con el tiempo, la conciencia moral se va desarrollando y afinándose cada vez más.Florencia Saguier
La Escuela Nº 1318, "De la Comunidad Eva Perón", de Rosario saluda a todas las maestras y maestros de Educación Inicial en el día de los Jardines de Infantes.
"Miremos el futuro con ojos de niño, ávidos por descubrir jugando el mundo que nos rodea."
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